Los autores exploran las principales causas que han impulsado el cambio político que se ha producido a nivel mundial en materia de educación. Sugieren que éstos no funcionan de l. a. misma manera en todos los Estados o naciones. Examinan los efectos transformadores de l. a. globalización en el terreno discursivo en el que las políticas educativas se desarrollan y promulgan, con el argumento de que este terreno está cada vez más influenciado por una serie de preceptos neoliberales que han cambiado fundamentalmente el pensamiento sobre gestión de l. a. educación. Los autores afirman a su vez que estos preceptos se han convertido en hegemónicos, a pesar de resistirse en algunos países a aceptarlos. Este libro proporciona una visión normal de las siguientes cuestiones críticas en l. a. política educativa a l. a. que este punto de vista hegemónico de l. a. globalización ha dado lugar: transferencia y descentralización; nuevas formas de gobierno; el equilibrio entre los angeles financiación pública y privada de los angeles educación; acceso, equidad y l. a. educación de las niñas; planes de estudios en specific con respecto a los angeles enseñanza del idioma Inglés y los angeles tecnología; pedagogías y con mucha confianza en las pruebas; el comercio mundial de los angeles educación.
Estas cuestiones se estudian en el contexto de grandes cambios en los procesos globales y los discursos ideológicos que están experimentando de una forma negociada todos los países.
El libro ofrece una aproximación al análisis de políticas educativas en los angeles period de los angeles globalización y será de gran interés para quienes estudian l. a. globalización y los angeles política de los angeles educación en las ciencias sociales.